高中英语组举行新题型概要写作、教材Project公开课教研活动
时间:2019年09月20日点击:作者:陈名编辑:陈名

9月18日下午,南雅中学高中英语教研组举行教研活动。本次教研活动由高一英语备课组李敏老师和杨硕老师承担授课任务,高中部全体英语教师参与听课评课活动。


李敏老师本次授课内容为高考新题型之摘要写作,该课设计“导----学----练----议----享”的过程,探索写作课“教----学----评”线索。其中以学为目的的教和评是本节课最大的特征。“导”以两张PPT图片分别演summary的作用以及其短小和抓文章要点的特征,给学生鲜明的第一印象。“学”理结构,定要点,改同义,连语的概要写作步骤。“练”paraphrase这一难点,通过语法填空的形式带学生初步体会这一方法,同时以小组为单位“议”答案。课程的最后学生分“享”限时作品,对照本节课所学打磨改良。


杨硕老师的授课内容为牛津高中英语模块一第一单元的Project---Start a new club。本次课程主要分为三个环节:导入,阅读输入,活动输出。在导入部分,通过呈现现有社团,设置设计自己的社团一任务。阅读输入部分,通过快速阅读,掌握社团涵盖的一些要素及描述这些要素可用的语块及句式。活动输出部分,学生小组合作,分配任务,完成海报制作及招新演讲撰写,并上台呈现。最后教师做简短点评并提出寄语。


课后,英语教研组老师们齐聚办公室展开评课议课活动,大家这一致认为李敏老师这堂课操作性极强,实效性也很大,教学过程环环相扣,教学内容难度逐步提升,是一堂质量非常高的课。杨硕老师课堂设计结构清晰,任务铺垫合理,学生积极参与,充分体现了学生的主体地位。活动最后由邓曙光老师作总结发言,他指出两位老师认真钻研、勇于探索、敢于创新的精神值得大家学习。但是需要更加注意课堂条理性和环节的衔接;关注全体学生;课堂的预设和生成要有思考,有内涵,有提升;老师讲得过多,学生思考,自主、合作的机会和时间不够;关注初高中英语学习的难易差异,多方位,多渠道地拓展思维训练;学生具体操练环节之前给学生更多示范;板书要更规范和明了。并希望让英语教研组可以一起努力,精诚合作,做优秀的南雅英语人。



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